离别诗公开课教学设计
离别，是人生中不可避免的情感体验，在诗歌的全球里，离别诗以其深刻的情感表达和丰富的意象，成为了文学宝库中的瑰宝，本节课将围绕离别诗展开，旨在通过公开课的形式，让学生深入领会离别诗的内涵,感受古人的离别情怀。
教学目标
- 聪明目标：了解离别诗的基本特点,掌握几种著名的离别诗。
- 能力目标：培养学生对诗歌的鉴赏能力,进步语言表达和审美情趣。
- 情感目标：让学生体会离别的情感,培养珍惜友情和亲情的觉悟。
- 离别诗的基本特点
- 著名离别诗赏析
- 李白《送友人》
- 王维《送别》
- 杜甫《月夜忆舍弟》
- 学生创作离别诗
- 情感真挚：离别诗往往表达出诗人内心的诚实情感。
- 意象丰富：离别诗常用意象来表达离别的哀愁。
- 语言优美：离别诗的语言往往富有韵律美。
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李白《送友人》（朗读诗歌，分析诗歌中的意象和情感）海内存知己，天涯若比邻，无为在歧路,儿女共沾巾。
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王维《送别》（朗读诗歌，分析诗歌中的意象和情感）下马饮君酒，问君何所之？君言不得意,归卧南山陲。
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杜甫《月夜忆舍弟》（朗读诗歌，分析诗歌中的意象和情感）戍鼓断人行，边秋一雁声，露从今夜白,月是故乡明。
- 分组讨论：围绕离别主题,分组讨论创作思路。
- 创作展示：每组派代表朗读自己的离别诗,全班共同评价。
教学经过
导入
（展示离别场景的图片或视频，引发学生思索）同学们，生活中我们总会遇到离别，今天我们来一起走进诗歌的全球,感受离别诗的魅力。
离别诗的基本特点
著名离别诗赏析
学生创作离别诗
（引导学生拓展资料离别诗的特点，分享自己的感悟）离别诗是我们中华民族文化的瑰宝，通过今天的进修，我们不仅感受到了古人的离别情怀，也提升了自身的审美情趣，希望同学们在生活中，珍惜每一次相聚,感悟离别的真谛。
教学反思
本节课通过赏析著名离别诗，引导学生深入领会离别诗的内涵，培养了学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力，在今后的教学中，我将进一步探索怎样将离别诗与学生的生活实际相结合，让学生在诗歌中找到共鸣，感受生活的美好。???
